Öğrencinin biri matematiği sevmez. Tembeldir. Ama aynı zamanda zekidir de. Derslerde hep uyur. Nihayet teneffüs zili çalar. Bizim ki uyanır. Bu sırada tahtada gördüğü matematik problemi sanarak defterine alır.
Eve döndüğünde problemi çözmek için günlerce uğraşır. Ancak bir türlü çözemez. Sonunda hırs yapar. Tekrar tekrar dener. En sonunda çözmeyi başarır. Bir sonraki derste de öğretmenine ev ödevini gösterip cevabını kontrol etmesini ister. Öğretmen doğru cevabı görünce şok olur. Çünkü öğretmenin bir önceki gün tahtaya yazdığı soru, matematik tarihinde çözülmemiş soruları anlatırken örnek verdiği, cevabı şimdiye kadar bulunamayan sorulardan biridir.
Öğrenci o sorunun şimdiye kadar çözülemediğini bilmediği için defalarca denemiş ve sonunda çözmüştür. Eğer bilseydi hiç uğraşmaz ve de çözmezdi.
Öğrenci büyük bir iş başarmıştır. Çünkü o işin başarılamayacağını yani problemin çözülemeyeceğini duymamıştır.
Sonuçta bazı şeylerin bilinmemesinden aldığı cesaretle başarılı olmuştur.
Diğer öğrencilere gelince onlar; mantıklı ve gerçekçi davranmışlardır. Problemi çözmeye bile uğraşmamışlardır. Çünkü onlar çözülemeyeceğini biliyorlardı.
Sevgili okurlarım,
Bilgi güçtür. Ancak ne var ki bazen bilgi insanın gücünü sınırlandırır.
Başarısızların çoğunlukta olduğu bir toplumda neyin yapılamayacağı daha çocuklukta öğretilir. İnsanların hayallerinin önüne setler çekilir. Statükonum korunması için adeta başarısızlık dersleri verilir. Bu da gerçekçilik ve mantıklılık adına yapılır. Bu dersleri reddedenler ise en büyük işleri başarırlar.
İstatistikler büyük başarıların insanların yaşamlarının ilk yıllarında gerçekleştiğini gösteriyor. Buna şaşmamak gerek. Çünkü bu yıllarda neyi başaramayacaklarını henüz daha bilmiyorlar.
Bugün, 8 Temmuz 2025 Salı
